План-конспект
открытого урока в 6 классе
с углубленным изучением английского языка
учителя английского языка ГБОУ СОШ №1200
ВАО ДО г. Москвы
Покотило Русланы Владимировны
Тема урока: «США.Планируемая поездка по стране»
Тип урока: Урок применения знаний на практике (с использованием ИКТ).
Цели урока:
активизация и тренировка новой лексики по теме урока.
тренировка навыков аудирования, чтения, диалогической и монологической речи.
формирование лингвострановедческой компетенции.
Задачи урока:
Обучающие: применение полученных знаний на практике, оперирование имеющимся потенциалом в конкретной ситуации, закрепление умения и навыков монологической речи, практика аудирования и чтения.
Воспитательные: воспитание уважительного отношения друг к другу, взаимопомощи, воспитание позитивного отношения к культуре страны изучаемого языка, формирование мотивации к изучению английского языка.
Развивающие: развитие умения работать индивидуально, в парах, в коллективе, развитие познавательного интереса к культуре другой страны, закрепление умения наблюдать, сравнивать, развитие творческих способностей.
Компенсаторные: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой (интернациональные слова, вычленение ключевых слов текста)
Тип урока: Урок применения знаний на практике (с использованием ИКТ).
Формы работы на уроке:
индивидуальная работа;
работа в парах;
групповая работа.
Оснащение урока:
компьютер (с колонками)
презентация «The USA»
видео фрагмент (“Youtube" “People of the USA"
карточки (слова + дефиниции)
песня “America, the beautiful"
Ход урока.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | № слайда, функции интерактивной доски | Время (мин.) |
|
|
1. |
Организационный момент. | Приветствие учеников: Hello, boys and girls. I"m glad to see you. Sit down, please. |
Приветствие учителя: We are glad to see you too. |
Слайд № 1 «Places of the USA » |
2 мин. |
|
|
– We start our lesson, which is connected with planning our trip to the USA, the country of striking differences. I hope you"ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you a good luck! Let"s start. |
|
||
|
2. |
Речевая разминка. (повторе ние материа ла) |
I want to know how much you remember about the USA and what you can tell your American friends about Russia. In 2 teams ask and give information about: |
Учащиеся разделены на 2 команды, обсудив информацию, 1-я группа задает вопросы о США, 2-я о России и отвечают. В это же время один из учеников выполняет задание у компьютера,(экрана) которое затем проверяют остальные учащиеся. Complete the sentences about the American flag. (Match) The American flag is often called the … . It has …stripes and … stars, one for each … . |
Слайд № 1 « Places of the USA » Слайд № 3 «Match » (функция Фломастер) |
4 мин. |
3.
| Аудирова ние
| It"s important to know about people while planning a trip. Now we are going to watch an interview about American people. What adjectives do people use to describe them? | Учащиеся записывают прилагательные, слушая диалог (с Youtube) и сверяют в парах а затем фронтально. (friendly, busy, sociable…) (Использование языковой догадки, вычленение ключевых слов) |
Диалог |
4 мин. |
4.
| Проверка дом. задания .
| At home you read the dialogue and prepared some questions to ask a visiting professor from the USA. Now one of you is a student from Russia and the other a professor from the USA. Try to role - play the dialogue. Well, I"m sure that most of you would like to go to the USA. Think of several good reasons to go there. |
Учащиеся разыгрывают диалоги в парах, затем 2-3 пары – фронтально. I would like to go the USA to study (to do the sights of …, to visit my relatives etc) |
6 мин.
|
|
|
5. |
Физминутка.
|
– And now I want you to relax your eyes, to look at the board and to follow some objects with your eyes. |
Учащиеся следят глазами за движущими предметами на экране. |
Слайд № 6 «Физкультминут ка» |
2 мин. |
|
6. | Активизация и трениров ка лексики (подготов ка к понима нию прочитанного и услышан ного) | We should remember some words we learnt the previous lesson . In 3 groups you will try to match the words and their definitions and then check the others. (a chain, mighty, a skyscraper, a melting pot, a mixture, to rise, a desert) (different things put together, a very high building, to begin, sandy country with little water and few plants, strong and powerful, a place where there is a mixing of different races and nationalities) | Учащиеся выполняют задание в подгруппах, затем –взаимопроверка (ученик из 1 подгруппы читает дефиницию, а учащийся из 2 подгруппы отгадывает слово и т. д.). В это же время один ученик выполняет задание на доске, которое затем проверяют остальные учащиеся. Complete the sentences using the new words. (mighty, shore, rises) 1 Do you know where the Moskva River …? 2 We could see a boat about a mile from the … . 3 The eagle flew up to the sky on its …wings. |
9 мин. |
|
|
7. | .Аудирование+ чтение
|
Now we are going to listen and read the text about the USA and choose the places you would like to visit . First, look at the map of the USA, please. Let"s learn how to pronounce the proper names and then listen and read the text.(Упр. 17,18) |
Ученики хором читают названия за диктором. Ученики слушают и читают текст |
Слайды № 8 «Rivers. Mountains. Grand Canyon » |
9 мин. |
|
8. |
Монологичес кая речь | �– We have found out a lot about the USA. It"s all very interesting. Now it"s time to plan our future trip. Choose the place in the USA you would like to visit and explain why it attracts you.(You can use information from the text and presentation). While listening to your friends try to write the suggested plan of the route of your future trip and some key words explaining the choice. |
Учащиеся рассказывают о понравившемся месте, обосновывая свой выбор фактами из текста и материала презентации. (Ex. I would like to go to the Grand Canyon. It is one of America"s tourist attractions. I would like to see it at sunrise or sunset because the red, gold, brown colours are especially clear and bright.) Остальные записывают ключевые слова, слушая предложения одноклассников по будущей поездке. |
Слайд № 9 «Places. People »
|
6 мин.
|
9. | Объяснение дом. задания | You were in an imaginary trip across the USA. Your home task is to sum up and write about all your and your friends" suggestions of the trip to the future leader of the group .Write at least about 5 places and explain your choice, using your notes. | Звучит песня “America, the beautiful" | 1 мин |
|
|
10. |
Итог урока. |
Учитель подводит итоги урока и оценивает работу учеников. |
Учащиеся высказывают свое мнение об уроке |
2 мин. |
Modal verbs CAN and their equivalents CAN Be able to Present Present Can Am Able to Isare Past Past Could Could Was Able to wereFuture Will be able to 1 Возможность: Могу, умею, возможно Могу, умею, возможно 2 Разрешение: 3 Запрещение: нельзя нельзя 1 Возможность: Могу, умею, возможно Могу, умею, возможно 2 Разрешение: 3 Запрещение: нельзя нельзя I can run very fast He can speak French. Can he do sums? Can I have a cup of coffee? You cant cross the street here. I can run very fast He can speak French. Can he do sums? Can I have a cup of coffee? You cant cross the street here.
Значения глагола could и его Значения глагола could и его эквивалента не всегда полностью совпадают. В некоторых случаях could и его эквивалент was/were able to используются в разных контекстах: could - постоянная способность делать что- could - постоянная способность делать что- либо в прошлом - мог was/were able to - имеет значение смог, удалось - исключительная ситуация. I could read when I was 5.I could read when I was 5. When he was 17 he could play chess well. Once he even was able to beat the champion.When he was 17 he could play chess well. Once he even was able to beat the champion.
Modal verbs MAY and their equivalents MAY Be allow to Present Present MayAm Is Allowed to are Past Past Might MightWas Allowed to Allowed towereFuture Will be allowed to… 1 Разрешение: Можно, разрешается 2 Строгое запрещение: Не смей 3 Возможность: (воз) можно 1 Разрешение: Можно, разрешается 2 Строгое запрещение: Не смей 3 Возможность: (воз) можно May I come in? Yes you can (may). No, you cant (may not) You may not leave the room until I say so. You may often see such faces in the South of Russia
Спросить разрешение сделать что- либо можно следующим образом: CAN/ COULD/ MAY/ MIGHT I borrow your pen? Краткий отрицательный ответ на такой вопрос может быть выражен следующим образом: No, I dont - просьба не делать этого No you may not - запрещение No you must not - запрещение происходит не от вас это запрещено No you can not - правилами законами и т.д. Мы используем эквивалент модального глагола may (be allowed/ permitted to…) когда хотим подчеркнуть, что разрешение/ запрещение исходит от кого- либо: You are not allowed/ permitted to wait here
ПРЕЗИНТАЦИЯ К УРОКУ 5 КЛАССА
Модальные глаголы
MUST\HAVE TO/SHOULD
ЖАВОРОНОКВА в.м. МБОУ СОШ №38
Передаёт необходимость совершить действие, т.к. этого требуют обстоятельства.
I have to go to school on Monday.
В понедельник я должен идти в школу
I have to get up at seven tomorrow.
Завтра утром я должен встать в семь часов.
В отрицательных предложениях.
При отсутствии необходимости совершить действие употребляется don’t have to
You don’t have to help them.
Тебе не надо им помогать.
В вопросительных предложениях.
Вопросительная формы глагола
have to всегда образуются с помощью вспомогательного do/does
Do I have to help them?
Я должен помогать им?
Употребляется говорящим, когда он сам считает, что необходимо совершить действие.
You must read this book.
Must not = mustn’t
выражает запрещение
He mustn’t eat sweets.
Ему нельзя есть конфеты.
You must not make noise at night . Ночью нельзя шуметь.
употребляется для выражения настоятельного совета, рекомендации.
You should see a doctor.
Вам следует показаться врачу.
Use the correct verb: must, have to or should.
- I hadn"t enough money and I ... pay by cheque.
- You …see it. It"s the best film I"ve ever seen.
- He ….enter this room. It is dangerous.
- English children . . . stay at school till the age of 16.
- I think you … learn Spanish if you want to work there.
- You …walk across the street on the crossing!
- You … buy coffee in the cafeteria.
- You …worry about it. It’s not important.
- You …remember to do your homework.
1 had to 2 must 3 mustn"t 4 have to 5 should 6 must 7 don’t have to (you have a choice) 8 shouldn’t 9 must
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Тип работы: презентация к уроку Класс: 7 Цель: Повторение модальных глаголов, их значения и случаев употребления в речи. УМК: Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. «Английский с удовольствием» / « Enjoy English » (7 класс).
Listen and repeat: [ ʊ ] c ou ld, w ou ld, sh ou ld, c ou ldn’t, sh ou ldn’t, w ou ldn’t [ a: ] c a n’t, sh a n’t, a re, a ren’t [ ǣ ] h a ve, h a s, h a ven’t, h a sn’t [ ǝʊ ] w o n’t, d o n’t [ i ] d i d, d i dn’t, i s, i sn’t
Модальные глаголы
Модальные глаголы – это: Глаголы, выражающие свое отношение к действию: уметь, мочь, быть должным и т.д. Глаголы, которые не имеют формы инфинитива: to must – must Глаголы, которые не принимают окончание -s, - es в 3м лице ед. числа в Present Simple: she must learn this rule. Глаголы, после которых инфинитив другого глагола употребляется без частицы to: we should study well. Глаголы, образующие вопросительную и отрицательную формы без вспомогательного глагола: Can Steve drive a car? Steve cannot drive a car.
The modal verbs Must – быть должным, обязанным. You must do it. We mustn’t stay here any longer. Have to – долженствование (обстоятельства) . I have to get up early. He had to read this book. Should - выражает совет, рекомендации. You should go there by train. You shouldn’t do that.
Mind the difference between must and have to
Complete the sentences with should or shouldn’t: 1) You __________ be late for your classes. 2) You __________ argue with your parents. 3) You __________ be attentive to your friends’ problems. 4) You ________ get on well with your family. 5) You __________ be honest with your friends. 6) You _________ eat too much. 7) You ______ inform your parents if you are getting late. 8) You ________ tell your friends about your problems. 9) You __________ mix with people who smoke. 10) You _____________ cross the road here.
Check your answers: 1) You shouldn’t be late for your classes. 2) You shouldn’t argue with your parents. 3) You should be attentive to your friends’ problems. 4) You should get on well with your family. 5) You should be honest with your friends. 6) You shouldn’t eat too much. 7) You should inform your parents if you are getting late. 8) You should tell your friends about your problems. 9) You shouldn’t mix with people who smoke. 10) You shouldn’t cross the road here.
Переведите на английский язык, употребляя модальные глаголы must или to have to . Употребляйте to have to только в тех случаях, когда must употребить нельзя. Я должна прочесть эту книгу. Она, должно быть, читает эту книгу. Мама была больна, и мне пришлось вести сестру в школу. Они, должно быть, играют во дворе. Я должен был пойти в аптеку купить лекарства. Должно быть, она пошла в аптеку. Вы должны поговорить с ней. Должно быть, они сейчас разговаривают об этом. Мне пришлось написать об этом сестре. Она, должно быть, написала сестре.
Список использованной литературы: Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. «Английский с удовольствием» / « Enjoy English » (7 класс). Голицынский Ю. Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 5 изд. (Английский язык для школьников).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Модальные глаголы долженствования (Must, have to, should)
Теория к учебнику М.З. Биболетовой для 7 класса "Модальные глаголы долженствования (Must, have to, should)"....
Модальные глаголы в английском языке (must, mustn\"t, should, need, have to)
Данный тест предназначен для учащихся 7-х классов и составлен на основе УМК "Enjoy English" М.З. Биболетовой (III четверть) . Тест составлен для двух вариантов с ответами. В каждом варианте предложено...
Модальные глаголы долженствования must/ have to/ should (7 класс, Биболетова М.З.)
Модальные глаголы в английском языке не употребляются самостоятельно, а в сочетании с инфинитивом основного смыслового глагола, после них не ставится частица to (исключение составляетought)....